Trabalho resultante de um projeto da disciplina de prática curricular, que teve por finalidade ampliar o conhecimento na língua espanhola através da literatura hispano-americana. Por estarmos inseridos em uma região de tríplice fronteira, resolveu-se trabalhar com um projeto que envolvesse a literatura em língua hispânica e o ensino da língua espanhola, mediada pela literatura. As atividades do projeto foram desenvolvidas no espaço do Instituto de Natureza e Cultura – corredores e auditório – e nos espaços de uma escola da rede pública estadual, escola Imaculada Conceição do município de Benjamin Constant/ AM – corredores e auditório. Durante a execução do projeto, que ocorreu no Centro de Convivência do INC, houve a exposição do painel, nesta tivemos a participação de alunos dos diversos cursos do Instituto e em especial dos discentes do curso de Letras. Outro espaço da exposição do projeto foi na Escola Estadual Imaculada Conceição, tendo como objetivo expor os alunos à língua e ao Realismo Mágico. Para embasar nosso trabalho utilizamos Fernanda Mota (2009), visto que para ela à prática de ensino de língua estrangeira concerne o campo do saber literário. Outros importantes autores utilizados foram: Martinez Salles (2004). Albaladejo (2007), etc.

Palavras-chave: literatura, ensino, língua.