Submissões gerais
| LITERATURA HISPANO-AMERICANA: O ENSINO DE LÍNGUA E O REALISMO MÁGICO | |
| Solano da Silva Guerreiro, Rainor Paulo de Souza Santos |
Reflexões sobre a língua espanhola e a pesquisa aplicada no processo de ensino e aprendizagem
| Proyectos de Trabajos como alternativas metodológicas para la Enseñanza de Lengua Española | |
| Luzete Cipriano dos Santos, JOSEANE DE SOUZA CORTEZ |
| CRENÇA DE FÁCIL APRENDIZADO O ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM OLHAR DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM LETRAS ESPANHOL E LITERATURA HISPÂNICA – IFRR. | |
| Bruna Santos da silva, Deuzilene Marques Lima, Michelle Almeida Sousa, Joseane souza Cortez |
| PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA FUNDAMENTADAS POR LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES | |
| Pedrina de Sousa Portal Figueiredo, Alrenir de Alencar Guelfi |
| A produção de material didático no ensino da Língua Espanhola no Curso de Letras da Universidade Estadual-UERR | |
| Valdercley Santos Silva, Francisca Aurea de Almeida, Myrth Charssiany Oliveira Araujo |
| “A produção de material didático no nível superior para o ensino da L.E” | |
| Valdercley Santos Silva |
Reflexões sobre a língua espanhola e a áreas da linguística
| O fenômeno do bilinguismo na comunidade Pemón de Kumarakapay: imersão no processo de ensino-aprendizagem cultural e bilíngue | |
| Daniele Oliveira André Magalhães, Maria da Silva Lima, Joseane de Souza Cortez |
Reflexões sobre a língua espanhola e as áreas literárias, perspectivas teóricas e análises críticas
| EL ELEMENTO ERÓTICO EN LAS OBRAS “MEMÓRIAS DE MIS PUTAS TRISTES” DE GARCÍA MÁRQUEZ Y “EL HOMBRE DE BARLOVENTO”, DEL ESCRITOR BRASILERO BRUNO CLAÚDIO GARMATZ | |
| Sandra Milena Palomino Ortiz |
Reflexões sobre a língua espanhola e o fazer pedagógico, o currículo e a formação de professores
| Percepções de Professores de Escolas da Rede Estadual de Ensino da Cidade de Boa Vista sobre a Organização do Espaço Educativo em Salas-ambiente | |
| cintya lopes do rosario, Raimunda Maria Rodrigues Santos |
| O teatro como ferramenta de ensino da língua espanhola no ensino fundamental | |
| kesia paulino, Dielly da Silva Ferreira, Gelbson Veras |
| A importância dos materiais didáticos de L.E como ferramenta metodológica do fazer pedagógico do professor de educação básica | |
| Maria Pimentel Diniz, Leiciana de Souza da Silva |
| PASANTÍA DE OBSERVACIÓN: UNA ESTRATEGIA DE MOVILIZACIÓN PARA PROYECTO DE APRENDIZAJE | |
| Raquel Lira Teixeira, Amanda Freitas Silva |
| LAS CANTIGAS DE RUEDA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y PRENDIZAJE DE E/LE: UN ESTUDIO DE CASO EN 4º AÑO DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL | |
| aminadabe silva sousa, LUCÉLIA MATIAS DOS SANTOS, RENATO DE ALMEIDA SILVA |
| LUDICIDADE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE BOA VISTA – RR | |
| Klayton Oliveira de Araújo |
Reflexões sobre a língua espanhola e as relações interculturais e interdisciplinares
| ¿ES POSIBLE OCULTAR LA IDENTIDAD LINGÜÍSTICA DE UNO? | |
| Cidneya de Souza Cidade |
| Dança através dos ritmos caribenhos como instrumento motivacional para a aprendizagem de Espanhol Língua Estrangeira | |
| Douglas Rafael Cavalcante da Silva |
Reflexões sobre a língua espanhola e as políticas públicas educacionais e linguísticas
| DOCÊNCIA DA LÍNGUA ESPANHOLA DOS ALUNOS PÚBLICO ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL, NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO. | |
| Jaqueline Silva silva rocha |
Reflexões sobre a língua espanhola a Educação a Distância (EaD), o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TI
| Percepção dos professores do IFRR sobre educação a distância | |
| Nataly Nunes Ferreira, Stephanie Caroline da Rocha Mesquita, Raimunda Maria Rodrigues Santos |
| O USO DA INTERNET COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DO ESPANHOL | |
| Welen Barroso da Silva, Labele da Silva Sobrinho, Irís Anita Fabián Ramírez |
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