Última alteração: 2014-08-14
Resumo
Este artigo apresenta os resultados parciais de um projeto desenvolvido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (IFRR), através do Programa institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBICT) que tem como tema o uso de atividades lúdicas no ensino de espanhol como língua estrangeira no ensino fundamental. Por se tratar de uma etapa exploratória, foram selecionados nove professores da rede estadual de ensino com os quais realizamos uma entrevista semiestruturada, contendo indagações a respeito do conceito de ludicidade, sua importância para o processo de ensino e aprendizagem; de modo que se pudesse conhecer a visão do educador em relação ao uso de atividades lúdicas no ensino de Espanhol como Língua Estrangeira. Os resultados apontam que os professores se deparam com mudanças contínuas no processo educativo, adotando, por isso, estratégias e recursos inovadores que lhes permitam criar mecanismos que despertam e/ou mantém a atenção, a curiosidade e a vontade de aprender no estudante, dentre os quais os jogos, dinâmicas e atividades recreativas, sem perder de vista o objetivo central de sua ação pedagógica: o ensino de língua estrangeira.
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