Banner interdisciplinaridade e a formação de professores
| A Literatura de Cordel como recurso para ensino de Língua Estrangeira em uma perspectiva intercultural | |
| Ana Maria Santos Oliveira, Raimunda Benildes Duarte Gomes, Raimunda Maria Rodrigues dos Santos |
| O movimento cubista no ensino da língua espanhola | |
| Mônica Aline Martins Franco, Diana Lima Silva, Feliciana Sarmento Pereira Viana, Marilda Vinhote Bentes |
| Ensinando e aprendendo espanhol na diversidade | |
| Marilda Vinhote Bentes, Adriana Alves da Silva, Carla Caroline Pantoja Correa, Hartenia Farias dos Reis Pequeno |
| A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA INTERDISCIPLINARIDADE | |
| Simone Rodrigues Batista Mendes |
| Prática como Componente Curricular: um caminho interdisciplinar na formação de professores de Língua Espanhola | |
| Edenise Santos Sousa, Praymah Vittay Brasil Rodrigues, Esmeraci Santos do Nascimento |
| La música como herramienta en la construcción de la paz: perspectiva sobre la valorización del respecto y de la amistad en clases de lengua española | |
| Almeida Silva Almeida da Silva, ALMEIDA OLIVEIRA ALMEIDA DE OLIVEIRA, SILVA ARAUJO DA SILVA ARAÚJO |
| "UM OLHAR FRENTE À PRÁTICA PEDAGÓGICA DO DOCENTE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA". | |
| Adailma Pereira Silva, Esmeraci Santos Nascimento |
Banner interdisciplinaridade e os estudos de linguagem
| ESPANHOL NA INFÂNCIA: Quais os desafios? | |
| JULIANI CORREA BERLEZI, SERENA BARROS DOS SANTOS |
| La Gramática Contrastiva como estrategia de aprendizaje y enseñanza | |
| cíntia santos da costa, Amanda Gomes Pereira, Edison Eroquês Daniel Velho |
| Estrategia de aprendizaje y enseñanza | |
| AMANDA GOMES PEREIRA |
Banner interdisciplinaridade e os estudos da cultura e da literatura
| LA METAFICCIÓN EN "LA INVENCIÓN DE MOREL", DE ADOLFO BIOY CASARES | |
| Carla Carolina Moura Barreto, Tatiana da Silva Capaverde |
| CRIOLISMO: LITERATURA NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA | |
| Francisca Ariane Rodrigues |
| El Narrador En “La Invención De Morel”, De Adolfo Bioy Casares | |
| Rosangela Costa de Abreu, Tatiana DA Silva Capaverde |
| EL TIEMPO EN LA NOVELA “LA INVENCIÓN DE MOREL”, DE ADOLFO BIOY CASARES. | |
| sra evelyn guevara |
| Aprendiendo español con el movimiento Afrocubanismo | |
| Benedita Margareli de Oliveira Lima, Nancileide Estefani da Silva, Vancléia Ferreira Cardoso, Marilda Vinhote Bentes |
| APRENDIENDO ESPAÑOL CON EL POEMA ¿DE QUÉ SE RÍE? | |
| Antonia Pinheiro de Souza, Gleiciane dos Santos Silva, Viviane Alves de Azevedo Leão, Ricardo Luiz de Souza |
| La representación del espacio en la obra Invención de Morel de Adolfo Bioy Casares | |
| Amanda Araújo Nascimento |
| INTERCULRURALIDADE: Estimulando a paz na comunidade escolar | |
| Mônica Aline Martins Franco, Diana Lima Silva |
Comunicação Oral interdisciplinaridade e os estudos de linguagem
| RELATO DE EXPERIENCIA SOBRE TRADUCCIÓN: ESTUDIO DE CASO | |
| SANDRA PALOMINO |
| PROYECTO GIRASSOL: UNA EXPERIENCIA INTERDISCIPLINARIA EN LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA | |
| Késia Siqueira Gomes Paulino |
| A realidade dos migrantes Venezuelanos na aquisição da segunda língua em Boa Vista RR: uma pesquisa exploratória | |
| Ivaneide Almeida Silva, Ana Maria Santos Oliveira, Marcia Alexandre Matos, Ana Aparecida Vieira de Moura |
Comunicação Oral interdisciplinaridade e a formação de professores
| O livro didático como suporte no ensino de língua espanhola | |
| MARILYN BARRETO souza, SUMAIA COSTA LIMA, MARILDA VINHOTE BENTES |
| APRENDIENDO LA LENGUA ESPAÑOLA: MEMORIAS DE UNA GALLINA DE LA AUTORA CONCHA LÓPEZ NARVÁES | |
| Fernanda Silva e Silva, Ana Paula Ciqueira da Silva Trindade, Tamiris Lhani Sousa da Cruz, Marilda Vinhote Bentes |
| A Literatura de Cordel como recurso para ensino de Língua Estrangeira em uma perspectiva intercultural | |
| Ana Maria Santos Oliveira |
| OS DESAFIOS DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD: VANTAGENS E DESVANTAGENS, NA PERSPECTIVA DO ALUNO | |
| Betania Gomes Grisi |
| O ensino de língua espanhola para a comunidade | |
| Marilda Vinhote Bentes, Kelren Maria Sampaio Probo, Francilene Sousa Costa |
Comunicação Oral interdisciplinaridade e os estudos da cultura e da literatura
| O USO DA FÁBULA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DO ESPANHOL: UMA REFLEXÃO EM RELAÇÃO AO RESPEITO ÀS DIFERENÇAS. | |
| Servina Severina Costa, Olinda Tarciane Magalhães do Carmo, Tainanda Oliveira Soares, Marilda Vinhote Bentes |
| O CONTO E O CURTA-METRAGEM “LA NOCHE BOCA ARRIBA” COMO FERRAMENTAS PARA O ENSINO INTERDISCIPLINAR DE LÍNGUA ESPANHOLA | |
| Sandrielle Vitória Barreto Pessôa, Saulo Raphael Soares Schunk |
| CRIOLISMO: LITERATURA NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA | |
| Francisca Ariane Rodrigues |
| LA PAZ EN LA INTERCULTURALIDAD | |
| vancleia ferreira cardoso |
Minicurso
| Actividades para conversación en Español | |
| Marilda Vinhote Bentes |
| Lendas Venezuelanas: Possibilidades para o ensino de espanhol | |
| Marilda Vinhote Bentes |
| Mapa Conceitual e seu aplicativo CMAPTOOLS | |
| Marilda Vinhote Bentes |
| Fundamentos do uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem Edmodo | |
| Marilda Vinhote Bentes |
| El retablo de las maravillas: origen y herencia | |
| Marilda Vinhote Bentes |
| El Refrán: ¿Expresión Literaria Popular del Venezolano? | |
| Marilda Vinhote Bentes |
| CONTRASTES ESPANHOL/PORTUGUÊS: OS HETEROGENÉRICOS EM QUESTÃO | |
| Mariza da Silva Araújo, Tomás Armando del Pozo Hernández |
| Compartir de Cuentos, Leyendas y Novelas Venezolanas, una herramienta didáctica desde la Literatura, para el desarrollo de la imaginación | |
| Eduardo Rafael Rengel Sucres |
IFRR - Câmpus Boa Vista
CTI - Coordenação de Tecnologia da Informação